Materi Ajar Selasa 1 Agustus 2023

 

Materi Ajar Selasa 1 Agustus 2023

MATERI AJAR

 

Hari/ Tanggal                :  Selasa, 1 Agustus 2023

Tema 1                            :  Hidup Rukun

Subtema 2                      : Hidup Rukun di Tempat Bermain

Pembelajaran                :  3

 

Bismillah..

Assalamualaikum Anak sholih dan sholihah…

Bagaimana kabarnya hari ini?

Masih semangat kah Nak?

Inshaa Allah masih selalu semangat ya sayang…

Masya Allah… anak-anak hebat Ibu guru!

 

Alhamdulillah, pada hari ini kita masuk ke tema pertama di semester ganjil ya Nak… Yaitu Tema 1 mengenai Hidup Rukun.

Apakah anak-anak baik Ibu Guru sudah siap untuk memulainya?

Baik, kita akan mempelajari pembelajaran 3 . Dimana, pada pembelajaran hari ini bertujuan mengidentifikasi koordinasi gerak tangan, kaki, dan kepala, melakukan gerak koordinasi kepala, tangan, dan kaki sesuai hitungan, membuat teks percakapan yang mengandung kalimat ajakan, memperagakan kalimat ajakan yang terdapat pada teks percakapan yang berkaitan dengan sikap hidup rukun secara, membandingkan bilangan tiga angka dengan menggunakan kartu bilangan, dan membubuhkan tanda <, = , atau > di antara dua bilangan tiga angka dengan tepat. Sebagai catatan tulisan ini hanya sebagai panduan saja ketika mengikuti kegiatan pembelajaran bersama Bapak/Ibu guru.

 

Ayo Mengamati

Pentas seni diadakan untuk merayakan Hari Kemerdekaan.

Dalam acara pentas seni, Siti dan teman-teman akan menari.

Mereka bersemangat mempersiapkan tarian.

Inilah tarian yang akan ditampilkan Siti

Lakukanlah gerakan-gerakan tarian tersebut secara berurutan sesuai hitungan!

Perhatikan koordinasi gerak tangan, kaki, dan kepala.

Lakukan gerakan bersama-sama dengan temanmu.

Gerakan juga dapat dikembangkan sendiri.

Lani memperhatikan Siti berlatih menari.

Ia juga ingin ikut menari.

Apa yang sebaiknya dilakukan Siti?

Menurutku, sebaiknya Siti :

Menurutku, sebaiknya Siti mengajak Lani berlatih menari bersama.

 

 

Ayo Bermain Peran

Buatlah percakapan antara Siti dan Lani!

Percakapan mereka berisi tentang ajakan Siti kepada Lani.

Siti mengajak Lani untuk ikut menari.

Siti mengatakan agar Lani mau menari di depan teman-teman.

Peragakan percakapan tersebut di depan kelas!

Percakapan Siti dan Lani:

Siti	:	"Lani, ayo ikut aku berlatih menari"
Lani	:	"Tapi aku belum bisa menari, Siti"
Siti	:	"Tidak apa-apa, aku akan membantumu berlatih"
Lani	:	"Baiklah Siti, terimakasih sudah membantuku"

 

 

Ayo Mengamati

Tidak hanya anak-anak yang sibuk.

Ibu-ibu pun sibuk mempersiapkan konsumsi.

Ada 225 makanan kotak dan 252 minuman botol. Manakah yang lebih banyak? 

Cara untuk menentukan suatu bilangan lebih banyak atau kurang dari dengan membandingkan nilai angka pada tempat ratusan, puluhan, dan satuannya.

Perhatikan bilangan 225 dan 252

Nilai angka pada tempat ratusan kedua bilangan tersebut sama, yaitu 200.

Nilai angka pada tempat puluhannya tidak sama, yaitu 20 dan 50.

Karena 20 kurang dari 50, maka 225 kurangdari 252.

 

Perbandingan kedua bilangan dapat ditulis dalam bentuk simbol.

Simbol “ < “ menunjukkan bilangan kurang dari.

Simbol “ > “ menunjukkan bilangan lebih dari.

Simbol “ = “ menunjukkan bilangan sama dengan.

Jadi, dapat ditulis 225 < 252

 

 

Ayo Berkreasi

Membuat Kartu Bilangan

Bahan dan Alat:

·    Kertas karton bekas bungkus pasta gig

·    Spidol

·    Gunting

Cara Membuat:

·    Buatlah pola seukuran kartu.

·    Jiplakkan pada kertas karton kosong.

·    Tuliskan angka 1 sampai 9 pada pola.

 

Gunakan kartu bilangan buatanmu untuk bermain dengan teman sebangkumu.

Simpan semua bilangan di atas meja dengan posisi tertutup.

Masing-masing mengambil tiga kartu.

Kartu disusun menjadi bilangan tiga angka.Bandingkan kedua bilangan yang diperoleh

 

Perhatikan contoh berikut ini

Ambillah 3 kartu secara acak.

Tulislah tiga angka tersebut menjadi bilangan ratusan.

Misalkan kartu 3 kartu yang kita ambil seperti gambar di atas, maka kita tulis 365

 

Kembalikan kartu ke meja.

Ambil lagi 3 kartu secara acak. Lalu tulis lagi menjadi bilangan ratusan.

Misalkan 3 kartu yang diambil seperti gambar di atas, maka kita tulis 347

Bandingkan kedua bilangan tersebut dengan simbol < atau >

1.  Pada nilai tempat ratusan kedua bilangan memiliki ratusan yang sama.

2.  Selanjutnya ke nilai tempat satuan 6 lebih besar dari 4

3.  Sehingga 365 > 347

 

Berikut ini beberapa contoh yang lain

Bilangan 1	Simbol	Bilangan 2
965	>	867
574	<	678
754	>	253
198	>	145
546	<	657

 

 

Ayo Berlatih

Bandingkan dua bilangan berikut dengan memperhatikan angka penyusunnya!

Bilangan	Ratusan		Puluhan		Satuan	Bilangan	Ratusan		Puluhan		Satuan
349 =	300	+	40	+	.9	325	300	+	20	+	5
394=	300	+	90	+	4	352	300	+	50	+	2
Bilangan 349 kurang dari 394						Bilangan 325 kurang dari 352
Jadi, 349 < 394						Jadi, 325 < 352

Bilangan	Ratusan		Puluhan		Satuan	Bilangan	Ratusan		Puluhan		Satuan
668 =	600	+	60	+	.8	512	500	+	10	+	2
662=	600	+	60	+	2	521	500	+	20	+	1
Bilangan 668 lebih dari 662						Bilangan 512 kurang dari 521
Jadi, 668 > 662						Jadi, 512 < 521

 

Lengkapi titik-titik dengan tanda “< , = , atau > “!

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? (refleksi)

Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini?

Apa yang telah kalian pelajari hari ini? (Review)

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa.

Ibu guru akhiri, Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Kesimpulan Tema 1 Subtema 2 PB 1 dan 2

 

Senin, 31 Juli 2023

Kesimpulan Tema 1 Subtema 2 PB 1 dan 2

Kesimpulan Tema 1 Subtema 2 PB 1 dan 2

Bismillaahirrahmanirrahiim...

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Selamat siang anak-anak sholeh/ah...

Apakah semua sudah sampai di rumah?

Sudah beristirahat?

In syaa Allah, anak-anak Ibu Guru udah sampai di rumah dengan selamat ya Nak. ^,^

Alhamdulillah, hari ini kita sudah belajar di sekolah dengan berbahagia ya Nak.. 

Apa yang anak-anak dapat dari materi yang telah kita bahas hari ini?

Iya... Tadi kalian di sekolah telah bermain peran untuk memainkan tokoh Udin dan Edo. Dimana Udin dan Edo mengajak semua teman bermain. Mereka tidak memilih-milih teman. Udin dan Edo selalu menjaga kerukunan.

Dari percakapan Udin dan Edo, kalian juga telah memahami mengenai kalimat ajakan. Dimana kalimat ajakan, akan diawali dengan kata Ayo atau Mari.

Contohnya : Ayo Din, kita ajak teman lainnya untuk bermain bersama.

Hari ini juga, kalian telah mempelajari mengenai Membandingkan suatu bilangan dengan kalimat lebih dari, kurang dari, atau sama banyak.

Contohnya :

234 lebih dari 224.

130 kurang dari 230.

500 sama banyak dengan 500.

Apa lagi yang kalian ingat dari materi hari ini?

Iya benar, kalian juga telah mempelajari mengenai Pengamalan Sila Pertama dan Kedua Pancasila.

Apakah kalian masih ingat contoh pengamalan Sila Pertama Pancasila?

Benar, contohnya adalah beribadah sesuai dengan Agama masing-masing, seperti shalat, mengaji, bersedekah, dll.

Dan contoh pengamalan Sila Kedua Pancasila?

Iya, jika ada teman yang kesulitan, kita harus membantunya tanpa melihat suku, agama ataupun yang lainnya.

Naahhh.. materi yang telah kita bahas hari ini, Ibu Guru harap kalian bisa mengulasnya kembali di rumah ya Nak... ^,^

Terimakasih, karna hari ini kalian telah belajar dengan hati yang bahagia ^,^

Ibu guru akhiri, Wassalamu'alaikum Wr.Wb.

Senin, 31 Juli 2023

 

Minggu, 30 Juli 2023

Kelas 2. Tema 1 Subtema 2 "Hidup Rukun di Tempat Bermain" PB 1 dan 2

MATERI AJAR

 

Hari/ Tanggal             :  Senin, 31 Juli 2023

Tema 1                        :  Hidup Rukun

Subtema 2                  : Hidup Rukun di Tempat Bermain

Pembelajaran             :  1 dan 2

 

Bismillah..

Assalamualaikum Anak sholih dan sholihah…

Bagaimana kabarnya hari ini?

Masih semangat kah Nak?

Inshaa Allah masih selalu semangat ya sayang…

Masya Allah… anak-anak hebat Ibu guru!

 

Alhamdulillah, pada hari ini kita masuk ke tema pertama di semester ganjil ya Nak… Yaitu Tema 1 mengenai Hidup Rukun.

Apakah anak-anak baik Ibu Guru sudah siap untuk memulainya?

Baik, kita akan mempelajari pembelajaran 1 dan 2. Dimana, pada pembelajaran hari ini bertujuan mempelajari tentang menyebutkan kalimat ajakan, memperagakan kalimat ajakan, menuliskan isi cerita sesuai urutan, mengidentifikasi arah gerak tangan, kaki, dan kepala, mengidentifikasi gerak koordinasi kepala, tangan, dan kaki, dan membandingkan dua kumpulan benda dengan istilah lebih banyak, sama dengan, dan kurang dari. menyebutkan isi teks yang berisi ajakan, menyebutkan kembali kalimat ajakan dalam teks, menjelaskan prosedur gerakan berlari ke berbagai arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permaian sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan gerak berlari ke berbagai arah, menunjukkan contoh perilaku di tempat bermain yang sesuai dengan sila pertama, menunjukkan contoh perilaku di tempat bermain yang sesuai dengan sila kedua Pancasila. Sebagai catatan ini hanya sebagai panduan saja ketika mengikuti kegiatan pembelajaran bersama Bapak/Ibu guru.

 

Ayo Membaca

Bacalah percakapan di bawah ini dengan nyaring!

Udin dan Edo mengajak semua teman bermain.

Mereka tidak memilih-milih teman.

Udin dan Edo selalu menjaga kerukunan.

 

 

Ayo Mencoba

Sebutkan kalimat ajakan pada percakapan Udin dan Edo tersebut!

Kalimat ajakan :

Kalimat ajakan adalah kalimat yang mengharapkan tanggapan berupa tindakan dari orang yang diajak bicara. Kalimat ajakan termasuk ke dalam jenis kalimat perintah karena kalimat ajakan mengandung unsur memberikan perintah kepada seseorang untuk melakukan suatu hal.

Do, ayo kita bermain kelereng di lapangan.

Ayo, Din. Kita ajak teman yang lain.

Tuliskan kalimat yang kamu gunakan untuk mengajak teman bermain.

kita bermain sepeda di halaman.

Wan, mari kita bermain petak umpet bersama teman-teman.

Ayo, Lan. Belajar bersama di rumahku

Peragakan kalimat itu di depan kelas dengan percaya diri!

 

 

Ayo Mengamati

Amatilah gambar di bawah ini!

Urutkan gambar di bawah ini sehingga menjadi sebuah cerita.

Ayo Menulis

Tuliskan isi cerita sesuai urutan gambar pada halaman 52.

Tuliskan dengan ejaan dan bahasa yang cermat dan santun

Udin dan Beni mengajak Made bermain kelereng di lapangan. Made menyetujui ajakan Udin. Made mengambil kelerengnya terlebih dahulu. Setelah Made mengambil kelereng, mereka bermain bersama. Setelah selesai bermain, Made mengajak Beni dan Udin untuk merapikan tempat yang mereka pakai bermain. Mereka bekerja sama merapikan tempat bermain tersebut untuk menjaga kebersihan.

 

 

Ayo Mengamati

Di lapangan teman-teman Udin sedang bermain.

Mereka melakukan berbagai permainan.

Perhatikan gambar gerakan-gerakan anak bermain tersebut!

Menirukan Gerak Bermain

Ayo Mencoba

Lakukanlah gerakan-gerakan tersebut.

Mula-mula, lakukan gerakan itu tanpa hitungan.

Selanjutnya, lakukan gerakan itu dengan hitungan bersama teman-temanmu.

Gerakan keseharian juga dapat dilakukan dengan menggerakkan tangan, kepala, dan kaki.

 

 

Ayo Mengamati

Udin dan Edo membawa kelereng.Kelereng Udin ada 115.

Kelereng Edo ada 124.

Perhatikan banyak kelereng itu bila digambarkan dengan kubus satuan

Perhatikan puluhannya, 10 kurang dari 20. 

Kubus yang lebih banyak adalah 1124

Jadi, kelereng Udin lebih sedikit dari kelereng Edo.

 

 

Ayo Berlatih

Berilah tanda √ untuk kumpulan benda yang lebih  banyak!

Tulislah lebih dari, kurang dari, atau sama banyak dengan teliti

Ayo Mengamati

Udin dan teman-teman sangat kompak.

Banyak kegiatan yang dilakukan bersama.

Misalnya, memperingati hari kemerdekaan.

Bacalah percakapan di bawah ini dengan teliti!

Garis bawahi kalimat yang menunjukkan ajakan kepada orang lain.

Udin	:	Edo, kamu sudah tahu belum? Nanti akan ada lomba sepeda hias, lho.
Edo	:	Lomba dalam rangkaapa, Udin? Ayo kita ikut lomba itu,sepertinya menyenangkan!
Udin	:	Dalam rangka perayaan Hari Kemerdekaan di kampung kita. Ban sepedamu sudah dipompa? Ayo, aku bantu memompanya. Setelah itu, kita hias sepeda bersama-sama.
Edo	:	Wah, terimakasih, Din. Mari kita mempersiapkankeperluan untuk menghias sepeda kita.

Ayo Berlatih

Bacalah kembali percakapan di depan!

Apa yang ingin kamu ketahui mengenai persiapan lomba sepeda hias?

Tuliskan pertanyaan itu pada kartu tanya jawab!

Tukarkan pertanyaan yang kamu buat dengan teman sebelahmu.

 

Kemudian, berikan jawaban yang benar sesuai dengan pertanyaan temanmu.

Contoh 1

Pertanyaan : Bagaiman cara membuat sepeda hias?

Jawaban : Cara membuat sepeda hias adalah dengan menempelkan kertas berwarna-warni pada sepeda.

Contoh 2

Pertanyaan : Bahan apa saja yang dibutuhkan untuk membuat sepeda hias?

Jawaban : Bahan yang dibutuhkan untuk membuat sepeda hias antara lain lem, kertas warna warni, dan bendera merah putih.

 

 

Ayo Mencoba

Perhatikan gerak berlari di bawah ini

Setelah melakukan gerakan-gerakan tersebut, marilakukan permainan berikut.

Perhatikan gambar anak-anak yang sedang bermain Menjala Ikan.

 

Petunjuk Permainan Menjala Ikan: 

1.              Siswa diajak ke lapangan permainan.

2.              Siswa dibagi menjadi dua kelompok. Kelompok pertama terdiri atas tiga sampai 4 siswa. Kelompok pertama menjadi jaring.

3.              Selebihnya siswa merupakan kelompok 2, menjadi kelompok ikan.

4.              Kelompok jaring saling bergandengan tangan berusaha menangkap ikan dengan cara mengejarnya.

1.              Ikan yang dikejar harus menghindar. Apabila siswa (ikan) duduk, maka siswa (jaring) tidak boleh menangkapnya.

2.              Siswa (ikan) yang tertangkap menjadi kelompok jaring, sehingga kelompok jaring menjadi semakin panjang.

3.              Demikian seterusnya sampai ikan habis.

 

Tuliskan sikap yang menunjukkan saling membantu dengan teman

1.              Meminjamkan peralatan tulis ketika ia lupa membawa ke sekolah.

2.              Membantu teman memahami pelajaran yang belum ia pahami.

3.              Membantu teman apabila ia membutuhkan pertolongan seperti ketika ia terjatuh, terpeleset dan sebagainya.

4.           Memberikan semangat agar ia tidak berkecil hati, tetap semangat belajar

 

 

Ayo Berlatih

Udin menghias sepeda di rumah Edo.

Urutkan gambar-gambar di bawah ini agar menjadi cerita!

Tuliskan kalimat sesuai gambar!

1.              Suaru hari Udin bermain ke rumah Edo.

2.              Mereka menghias sepeda untuk perlombaan memperingati Hari Kemerdekaan.

3.              Menjelang sore, Udin pamit pulang untuk beribadah.

4.              Edo mengiyakan dan menghias sepeda akan dilanjutkan besok.

 

Gambar-gambar pada kalimat tersebut akan membentuk cerita apabila diurutkan dengan baik dan benar. Siswa diminta mengurutkan gambar tersebut sehingga membentuk cerita.

 

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memperhatikan cerita gambar di atas!

 

1. Apakah Edo marah ketika Udin pamit pulang untuk melakukan ibadah?

Edo tidak marah ketika Udin pamit pulang untuk melakukan ibadah.

2. Gambar manakah yang menunjukkan Edo memberikan kesempatan kepada Udin untuk beribadah?

Gambar yang menunjukkan Edo memberikan kesempatan kepada Udin untuk beribadah adalah gambar 4.

3. Apa yang dikatakan Edo setelah Udin pamit pulang?

Setelah udin pamit pulang Edo mengatakan bahwa menghias sepeda akan dilanjutkan besok.

4. Apa kesimpulan cerita bergambar tersebut?

Kesimpulan : Edo memberikan kebebasan beribadah kepada Udin sesuai dengan sila pertama Pancasila yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa

Ayo Menulis

Udin berteman baik dengan Edo.

Ketika Edo mendapat kesulitan, Udin mau membantu.

Meskipun sedang asyik bermain, Udin tidak melupakan kewajiban beribadah.

Sikap Udin dan Edo sesuai dengan pengamalan Pancasila, terutama sila pertama dan kedua. 

Tuliskan kalimat sila-sila itu pada tempat di bawah ini

Ayo Berlatih

Lengkapilah cerita berikut ini sesuai dengan keadaanmu!

Kerjakan dengan teliti.

Kemudian, bacalah ceritamu itu di depan kelas dengan percaya diri!

Aku mempunyai teman bermain di sekitar rumah.Nama teman-temanku itu adalah Wawan Jika temanku mengalami kesulitan, aku akan membantu. Meskipun senang bermain, aku selalu ingat beribadah.

Pasangkanlah gambar di bawah ini dengan lambang sila yang sesuai, jika sikap sesuai pengamalan pancasila.

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? (refleksi)

Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini?

Apa yang telah kalian pelajari hari ini? (Review)

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa.

Ibu guru akhiri, Wassalamu’alaikum Wr.Wb.